早期および中期児童発達

早期および中期の幼児期は、著しい成長および発達の時期である。 3歳から6歳までの小児期の幼児期には、幼児期から子供たちが身を包んで銀製食器で食べるまで、子供たちが出てきます。 6歳から12歳までの小児期の小児期では、思春期や思春期に遭遇するまで、さらに進歩しています。認知的にも社会的にも、スキルと能力を身に付けることができます。スキルと能力は、自分が誰であり、どのように世界に適合しているかという感覚の基礎を提供します。これらの新しいレベルの理解は、青年期、若年成人期以降に進むにつれて、彼らを導くのに役立ちます。

<！ 幼児の身体発達

3歳から6歳の間、乳児は、国立衛生研究所（National Institute of Health）によると、総運動発達の多くの進歩を遂げている。これらは、ボールの実行、ジャンプ、スロー、キックの改善された能力から始まります。次に、子供はバウンスされたボールをキャッチし、三輪車をペダルにし、片足でホップし、片足でバランスをとり、かかとから足指まで歩くことへと進んでいく。幼児期に開発された精巧な運動技能には、3つの部分で人を描く能力、安全ハサミを使用する能力、適切な身に着けて、スプーンとフォークで食べる能力などがあります。

<！ - 9 - >幼児期の言語と認知発達

3歳から6歳までの子供たちは、NIHによると、言語と認知発達において多くの進歩を遂げています。彼らは3歳で文章を作り始めます.4歳で、彼らはサイズ関係を理解し​​、4色に名前を付け、4に数え、単語の遊びと韻で楽しくなります。 5歳までに、子供は10歳までカウントし、時間のアイデアを理解し、電話番号を暗記し、「なぜ？ "

<！幼児期の心理社会的発達

ドイツの発達心理学者Erick Eriksonによると、開発の各段階において、人間は心理的に健康なやり方で次のレベルに進むために特定の心理社会的葛藤を解決しなければならない。人間開発に関する教科書の著者Grace J. Craigが述べたように、3歳から6歳の子供の紛争は「イニシアティブと罪悪感」です。 「幼い子供たちが世界を成功裏に探検できるなら、イニシアチブを発達させる。しかし、彼らがひどく批判されたり、過度に批判されたりすると、彼らは代わりに、自分の行動の多くについて有罪を感じることを学びます。 "

中学生の身体発達

NIHによれば、6歳から12歳までの子供には、一般的に、体力の高い運動能力があります。しかし、それらはサイズ、物理的調整および成熟において劇的に変化し得る。一部の子供は、この段階で二次的性行為の特徴を発達させ始める。男子では陰茎と睾丸の拡大だけでなく、恥骨、脇の下、胸毛の成長も含まれます。女児では、恥骨や脇の下の髪の毛や乳房の発達などがあります。

中学生言語と認知発達

6歳で、子供は通常、5〜7語の完全な文章を使用することができます。彼らは中年頃から進歩するにつれて、ますます複雑な文章を使用する能力を開発しています。認知的には、6歳から10歳までの間に、3つのコマンドを連続して実行する能力から、5つのコマンドを連続して実行する能力に進む。

中学生の心理社会的発達

Eriksonによって概念化された中学生の心理社会的葛藤は、「産業対劣等」である。 「子供が中年期にさまざまなスキルを身につけるにつれて、能力の感覚が発達します。彼ら自身の年齢と他の人とを比較するとき、彼らは生産的な能力や失敗感を持っていると感じるかもしれません。クレイグは次のように述べています。「他者と比較した自己の否定的評価は、この時点で特に混乱している。 "